Читательская грамотность является ключевым направлением в формировании функциональной грамотности обучающихся. Для эффективной реализации практики формирования читательской грамотности педагогу необходимо учитывать условия и особенности преподаваемого предмета. Участники практикума познакомятся с подходами к выбору стратегий смыслового чтения при осуществлении четырёх видов читательских действий в работе с учебной информацией младших школьников.
Спикеры:
Нагуманова Елена Борисовна, начальник филиала МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» в Орджоникидзевском районе города Екатеринбурга;
Бондарева Ольга Владимировна, методист филиала МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» в Орджоникидзевском районе города Екатеринбурга.