Актуализируют знания об особенностях формирования орфографического самоконтроля воспитанников подготовительных групп и младших школьников, познакомятся с комплексом орфографических упражнений, способствующих эффективному развитию навыка грамотного письма. Участники получат алгоритмы организации работы учащегося/воспитанника, которые помогают правильно (пошагово) выполнить задание. Будут рассмотрены вопросы преемственности между дошкольным и начальным образованием в развитии навыков самоконтроля.