Читательская грамотность является ключевым направлением в формировании функциональной грамотности обучающихся. Для эффективной реализации практики формирования читательской грамотности педагогу необходимо учитывать условия и особенности преподаваемого предмета. Участники практикума познакомятся с подходами к выбору стратегий смыслового чтения при осуществлении четырёх видов читательских действий в работе обучающихся с учебной информацией на уроках по физике.
Спикер: Кузьмина Лариса Валерьевна, начальник методического отдела ЕДУ МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»