Системно-деятельностный подход — ключевое требование в системе оценки достижения планируемых результатов освоения ФООП — обеспечивается содержанием и критериями оценки. Освоение педагогами критериального подхода обеспечит объективность оценивания и повышение качества образования. Участники практикума научатся определять виды планируемых образовательных результатов и формулировать критерии для оценки их достижения при выполнении учебных заданий по физике.
Спикер: Подаруева Вера Павловна., методист МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»